Федеральный портал "Российское образование"

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов


Школа молодого учителя

                             2014-2015 учебный год

 

 

 

26.01.2015г.  Тема: «Современный урок – конструирование и анализ». Цель: познакомить молодых педагогов с особенностями профессиональной компетентности учителя, содействовать самопознанию личностных особенностей, развитие навыков партнерских отношений и рефлексии. Задачи:1. Помочь адаптироваться и самоутвердиться молодому учителю. 2. Ознакомить с уроками основных типов. 3. Совершенствовать вербальных  навыков общения.

                                              В наших руках величайшая ценность мира – человек.

                                         Мы создаем человека, как скульптор создает свою статую

                                                 из бесформенного мрамора: где-то в глубине этой

                                                     мертвой глыбы лежат прекрасные черты ,

                                         которые необходимо добыть, очистить от всего лишнего

                                                                                                                                       В. Сухомлинский

  

 

20 октября прошел семинар-практикум для молодых учителей общеобразовательных учреждений натему «Формирование  мотивации учебной деятельности учащихся на уроке». Цель: исследование причин низкой позитивной мотивации деятельности учащихся школы на разных ступенях обучения и поиск оптимальных путей ее улучшения. Задачи: 1. Определить  классификацию и характеристику мотивов.  2. Ознакомить  с мотивы плохого поведения на уроке. 3. Совершенствовать свои умения  в воспитании позитивной мотивации  обучения.

 

22 сентября начала работу школа профессиональной адаптации "Ступеньки к мастерству для молодых педагогов района. Состоялся семинар на тему «Профессиональная компетентность педагога. Эффективность общения в системе «учитель-ученик». В работе семинара приняло участие 9 педагогов. Цель семинара: познакомить молодых педагогов с особенностями профессиональной компетентности учителя, содействовать самопознанию личностных особенностей, развитие навыков партнерских отношений и рефлексии.

                                                                                                                В душе мы два теченья различаем.                                                                                                                      Душа у нас – чудесный водоем:                                                                                                                            Она полна, когда мы получаем,                                                                                                                             Еще полней, когда мы отдаем.

                                                                                                                                                  А. Присманова

                           

После знакомства и высказывания ожидания от семинара, участники размышляли на тему, что они ожидают от воей профессиональной жизни и каковы его устремления и какие ценности значимы.

                          

После работы в группах определили стиль руководства молодого педагога. Был сделан вывод, что не  существует уникального  стиля, каждый учитель вырабатывает индивидуальный стиль, который сочетает в себе элементы каждого стиля педагогического общения. В процессе работы определили, что небходимо сделать, чтобы урок бл более эффективный.

                               

В конце семинар составили портрет идеального, профессионального компетентного педагога.

Сердце – свеча

Как одна свечка зажигает другую

И одной свечой зажигаются тысячи,

Так и одно сердце, зажигает другое

И зажигает тысячи.

Л. Толстой

 

 

 

      2013 - 2014 учебный год

   11 марта прошел семинар-практикум для молодых учителей общеобразовательных учебных заведений на тему: «Конфликты: причины и пути их разрешения», в котором приняли участие 19 учителей, работающих 1-й год.  Целью семинара стала выработка навыков поведения в конфликтных ситуациях, совершенствование умений предотвращать конфликты и конструктивно их решать. Потемкина И. Н. провела с участниками тренинг, где рассмотрели  понятие «конфликт» и его функции;

ознакомились с причинами возникновения конфликта между учащимися и учителем; выработали навыки поведения в конфликтных ситуациях. Харьковская И. Э., методист РУМЦ провела с учителями упражнения «Умение разрешать конфликты». После подведения итогов была проведена диагностика молодых специалистов «Профессиональные затруднения», поставлены задачи на следующий учебный год.  

   Всем учителям были розданы памятки молодому учителю /uploads/editor/504/449892/sitepage_49/files/pamyatka_molodomu_uchitelyu.doc

                          

 

   21 февраля прошел семинар – практикум  для молодых учителей общеобразовательных учебных заведений, работающих 3-й год «Инновации в образовании» с целью повысить уровень информированности педагогов о внедрении инновационных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс. В семинаре приняли участие 12 учителей из Азовского УВК, Лобановской ош, Яркополенской ош, Стефановской ош, Мирновской ош, Чайкинской ош, Новокрымской ош, Заречненской ош Целинновской ош, Овощновской ош, Новостепновской ош, Заречненской ош с кр.тат. языком обучения. Потемкина Ирина Николаевна, методист учебно-методического центра провела тренинг «Современные педагогические технологии». Финогенова Ирина Юрьевна представила «Новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури».

                     

 

   27 января в зале учебно-методического центра прошел практикум «К профессиональной компетентности – через метод проектов» для молодых специалистов, работающих 2-й год.  В практикуме приняли участие 7 учителей из Лобановской, Масловской, Кондратьевской, Новокрымской, Медведевской, Новостепновской школ и Луганского УВК.

  В ходе практикума рассмотрели проектирование как современный феномен; расширили знания о<span times="" new="" roman'"=""><span times="" new="" roman'"="">специфике проектной деятельности; развивали умения взаимодействия учащегося и учителя в проектной деятельности.

  Поворозная Е.А., учитель русского языка и литературы Азовского УВК представила мастер-класс «Проектная деятельность на уроках».

  Практически отработали последовательность выполнения проекта, группа составляла свой проект.

   

  Проектная деятельность способствует не только раскрытию возможностей и способностей педагога, но и осознанию, оценке личностных ресурсов, определению личностно значимых и социально-ценностных перспектив. Умение создавать проекты, учить этому учащихся подносит учителя на высшую ступень развития, удовлетворяет потребности, приносит успех в работе.

 

 

 

 

 

 

  Открыть в каждом человеке создателя, поставить его на путь самобытно-творческого, интеллектуально-полнокровного труда – эта задача становится сегодня первоочередной в практической работе школы.

                                                                                           В. Сухомлинский

   17 января на базе учебно-методического центра прошел семинар-практикум для наставников молодых учителей  «Организация работы наставников с молодыми специалистами».

В семинаре приняли участие 21 педагог из Вольновской ош, Заречненской ош, Заречненской ош с крымскотатарским языком обучения, Завет-Ленинской ош, Кондратьевской ош, Лобановской ош, Луганского УВК, Масловской ош, Медведевской ош, Мирновской ош, Новостепновской ош, Новокрымской ош, Рощинской ош, Роскошненской ош, Столбовской ош, Табачненской ош, Чайкинской ош, Целинновской ош, Мартыновской ош, Овощновской ош, Ермаковского УВК.

Провели семинар методист психологической службы отдела образования Потемкина Ирина Николаевна и заместитель директора по учебно-воспитательной работе Яснополянской ош Ткач Анна Григорьевна.

   

В ходе семинара участники«Положение о наставнике молодого учителя», которое должно быть в каждом учебном заведении. В группах представили алгоритм работы по данному направлению администрации школы, наставника и самих молодых специалистов. Составили «Рекомендации молодым специалистам» по : самоанализу урока, организации работы с неуспевающими учащимися, организации работы классного руководителя.

   

 

   

 

   

 

 

 

 

 

 

25 декабря прошел практикум для учителей, работающих 1 год «Современный урок – конструирование и анализ». В ходе занятия были рассмотрены:

   - требования к современному уроку;

   - инновационные технологии в модели современного урока;

   - моделирование структуры урока в соответствии с выбранным типом;

  -  оценка эффективности урока

   В семинаре приняли участие 23 учителя из Азовского УВК, Столбовской ош, Новокрымской ош, Масловской ош, Ярковской ош, Заречненской ош с крымскотатарским языком обучения, Кондратьевской ош, Изумрудновской ош, Луганского УВК, Крымской ош, Соленоозерной ош, Майской ош, Целинновской ош, Стефановской ош, Завет-Ленинской ош, Роскошненской ош, Овощновской ош, Яркополенской ош, Вольновской ош.

   

   Эпиграфом к семинару стали слова В. А. Сухомлинского:

«В наших руках величайшая ценность мира – человек. Мы создаем человека, как скульптор создает свою статую из бесформенного мрамора: где-то в глубине этой мертвой глыбы лежат прекрасные черты , которые необходимо добыть, очистить от всего лишнего».

   Участники определили понятие «урок», обсудили от кого и от чего зависит успешность урока, после работы в группах обсудили эффективность разных моделей обучения. В «Клубе выходного дня» презентовали упражнения, которые применяют на своих уроках.

   

   Коршунова Людмила Ивановна, заведующая учебно-методическим центром – провела мини-тренинг о роли учителя в современных условиях.

   Абдиева Сайде Айдеровна, учитель английского языка Заречненской общеобразовательной школы, лауреат республиканского конкурса «Шагни за горизонт» - поделилась опытом участия в конкурсе.

   Харьковская Инесса Эдуардовна, методист учебно-методического центра, финалистка республиканского конкурса «Шагни за горизонт» - показала мастер-класс «Работа со слоями в Adobe Photoshop».

   

   Современный урок – произведение искусства, где педагог умело использует все возможности для развития личности учащегося, его активного умственного развития, глубокого и осмысленного усвоения знаний, формирования его моральных основ. 

   

 

 

11 ноября прошел психолого-педагогический семинар для учителей, работающих 3 год «Формирование педагогического мастерства молодого педагога». Целью семинара было сформировать и укрепить у педагога уверенность в выбранной специальности, научить профессионально действовать и общаться, стимулировать желание повышать свой профессиональный уровень, активизировать творческий потенциал каждого педагога.

  В семинаре приняли участие 8 учителей из Лобановской, Яркополенской, Кондратьевской, Овощновской, Столбовской, Стефановской школ и Луганского УВК.

  Эпиграфом к семинару стали слова М. Горького:

«Учитель! Знай и верь, что ты самый необходимый человек на земле. Делая свое маленькое дело, ты действительно создаешь новый мир» Учись и учи!»

  Участники ознакомились с этапами формирования педагогического мастерства, обсудили нестандартные методы обучения, а также совершенствовали коммуникативные навыки.  /formirovanie_pedagogicheskogo_masterstva.doc

  У молодых педагогов сейчас формируется индивидуальный стиль педагогической деятельности. Если на этом этапе жизни у человека отсутствует надлежащее качество энтузиазма, то в такой жизни немного буде предпринято и еще меньше совершено (со слов английского писателя С. Смайлса).

      

 

 

14 октября в зале отдела образования прошло заседание Школы молодого учителя для учителей, работающих 2-й год по теме: «Формирование мотивации учебной деятельности учащихся на уроках». Целью психологического практикума было: исследование причин низкой позитивной мотивации деятельности учащихся школы на разных ступенях обучения и поиск оптимальных путей ее улучшения.

                                                    

     После знакомства и определения ожиданий участников от занятия, определили понятие «мотив», рассмотрели виды мотивов и мотивации, обсудили причины низкой мотивации.  С молодыми учителями была проведена диагностика по тесту О.П.Елисеева для того, чтобы определить свой тип мотивации. Также рассмотрели четыре мотива плохого поведения на уроке и обсудили возможные ситуации. В группах обсудили «Формы и методы работы с учащимися» и принципы построения занятий.

                            

   Самое главное, что школа должна попытаться сделать – это помочь ребенку захотеть учиться!

 

 

23 сентября начала работу школа профессиональной адаптации «Ступеньки к  мастерству» для молодых педагогов района. Состоялся семинар на тему «Профессиональная компетентность педагога. Эффективность общения в системе «учитель-ученик» для учителей работающих 1-й год. В работе семинара приняли участие 11 педагогов. Целью работы было: познакомить молодых педагогов с особенностями профессиональной компетентности учителя, содействовать самопознанию личностных особенностей, развитие навыков партнерских отношений и рефлексии.

       

   После знакомства и высказывания ожиданий от семинара, участники ознакомились профессиональной направленностью личности педагога. В результате диагностики выявили свой тип профессиональной направленности. После работы в группах представили в виде образа-метафоры профессиональное кредо учителя. Обсудили стили педагогического общения, а также  определили собственный стиль руководства. После чего был сделан вывод, что не существует уникального  стиля, каждый учитель вырабатывает индивидуальный стиль, который сочетает в себе элементы каждого стиля педагогического общения. В стиле общения ярко проявляется индивидуальность личности.  

                     

  В процессе работы участники семинара попытались встать на позиции ученика и учителя и проанализировать свою деятельность, развивать вербальные навыки общения. Группы представили портрет идеального, профессионально компетентного педагога.

                                                                                                                                           

  Сердце – свеча

Как одна свечка зажигает другую

И одной свечой зажигаются тысячи,

Так и одно сердце, зажигает другое

                                                  И зажигает тысячи.                             Л. Толстой

 

Приказ об организации с молодыми специалистами/план работы.doc
Правила для учителя.doc

 

 

 

Положение о ШМУ.doc                                          
Итоги республиканского конкурса Шагни за горизонт.ppt